“让世界各国孩子共享数字教育发展成果”

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人民网开罗4月27日电(记者景？根据世界卫生组织的数据，目前，新型冠状病毒已经传播到世界上200多个国家和地区，有超过15亿学生在家中学习，受疫情影响。在这个特殊时期，网络教育和网络课程已经成为各国教育系统“停课不停学”的最佳选择。

自学校关闭以遏制COVID-19肺炎疫情以来，埃及政府积极部署远程教育解决方案，教育部选择了几个远程学习平台，以最大限度地减少疫情对学生学习的影响。这包括edmodo，一个在中国福建的互联网企业网龙网络公司旗下的全球在线教育社区。这意味着edmodo将扩展到埃及2200多万名学生和100多万名教师，在疫情期间停课期间为教师和学生提供远程学习支持，并在疫情后为教学提供长期服务。在浏览社交媒体时，记者发现，埃及许多小学、初中和高中的社交媒体公共页面上都张贴了要求教师、学生和家长注册edmodo学习平台的通知。

促进埃及师生与世界的交流

“edmodo改变了我的教学方法。在这个平台上，我可以与世界各地的老师交流教学成果，与学生及其家长互动，进行小组讨论和团队合作，根据学生的反馈调整教学思路，并提供在线测试。更令人欣慰的是，该平台还拥有专业的教师培训。它的功能和交互性满足了我的所有需求。它不仅适合在流行期间使用，也适合将来长期使用。埃勒姆是埃及未来综合语言学校的一名教师，他在接受《人民日报》采访时说。

目前，edmodo主要服务于埃及的小学、初中和高中，并为教师、学生和家长提供不同的账户注册门户，不同身份的用户可以在其中找到自己的功能体验。例如，教师可以快速创建小组、分配作业、安排测试、管理教学进度，并将所有教学环节整合到一个平台上，为他们完全控制数字教室提供良好的用户体验。学生可以学习他们感兴趣的任何科目，通过社交功能与来自世界各地的伙伴交流，分享学习经历和有趣的生活故事，并组成小组进行团队合作。家长可以参与孩子的学习过程，与老师互动，了解学校活动、家庭作业反馈、学习成绩和其他信息。

在内容方面，edmodo与传统教科书出版商合作，为平台提供教学内容；与世界上最大的数字图书馆之一埃及知识库合作，为教师和学生引入大量的互动内容，包括学术期刊和其他独家教育资源，为学习者提供获取高质量教育资源的途径，实现与同领域人士在线合作的目标；共享世界各地的教学资源，大部分资源是开放的，少数高质量的资源是付费浏览的。用户不仅可以创建他们感兴趣的资源集合，还可以上传、共享和销售原始教学内容。

在这个平台上，除了传统科目如语文、数学、语言学习、计算机和自然科学之外，还有课外科目如艺术、人文、体育、机器人、环境保护、国际关系和心理学。“虽然我还是一个六年级的学生，但国际关系和国际政治的内容大大增加了我的知识，使我仍然可以在家里看世界。最近，平台上发布了大量的防疫知识，非常有用。”萨义德港学校的学生查巴斯告诉记者。

学生穆罕默德的父母？阿里清楚地感受到了孩子在使用edomodo后的变化。他说:“这个远程学习平台已经把我的孩子从原来被动的‘接受者’变成了主动的‘寻求者’。每天的学习时间让他快乐。课后，他会和我们分享他的学习经验。最新的国际趋势现在比我们知道得更多。看来我在和世界各地的朋友交流后收获很大。”

埃及教育部长塔里克？姬叔还在他的电视讲话中推荐了爱德华多平台。他说，目前的情况是前所未有的，这意味着世界各国政府需要找到创新的解决方案，以确保所有学生能够继续学习。作为埃及教育改革项目的一部分，在过去的三年里，我们在电子学习策略上投入了大量资源，为远程学习奠定了坚实的基础。随着edomodo平台的快速登陆，埃及已经为远程学习做好了准备，确保全国各地的教师、学生和家长能够保持良好的沟通，在此期间实现持续学习的目标。

利用数字技术缓解区域教育资源发展不平衡

事实上，除了edomodo远程教育平台，NetDragon近年来还推出了许多数字创新产品，与全世界分享数字技术的成果，并致力于让世界各地的儿童分享数字教育的发展成果。

网龙网络公司副董事长梁念坚在接受记者采访时表示，我们希望通过参与数字“一带一路”建设，让更多的人跨越数字鸿沟，从而解决区域教育资源分布不均衡的问题。

针对埃及大部分学校教室设备差、教室不足、教师不足的问题，网龙特别定制了其移动智能教室。网龙网络首席执行官李雄认为，发展中国家的基础设施在不断改善，但高质量的教育资源仍未普及，教育公平仍面临挑战。这是这些国家发展数字教育的机会，也是网龙与世界分享数字教育发展成果的机会。“移动智能教室就是在这种背景下诞生的，我希望它能改善教育资源的不均衡分布。”

移动智能教室以人性化的集装箱大小的空房间为载体，融合人工智能、虚拟现实、大数据等先进技术，实现数字化教育创新，打造更加体验式、高效、有效的教育模式。

根据梁念坚的说法，智能教室组件就像积木一样，只需几个小时就可以投入使用。建造一个教室就像建造积木一样方便。2019年，埃及政府与NetDragon签署了数字教育领域的谅解备忘录，计划在三年内完成埃及265，000个移动智能教室的建设，让埃及所有教师和学生都能享受到尖端教育技术带来的知识红利。预计该公司今年将为埃及构建一个更快部署移动智能教室的解决方案。这项创新将有助于解决许多非洲国家面临的教室容量不足等问题。

让世界分享数字发展红利

近年来，埃及人民一直呼吁教育改革。根据2017年人口普查数据，埃及的文盲率高达18%。国际货币基金组织预测，到2028年，埃及将需要8000万劳动力，教育不足导致的劳动力市场和高素质人才短缺将成为埃及经济和社会发展的巨大挑战之一。

“在这个充满挑战的时代，我们很荣幸能为埃及教育部提供实用和创新的解决方案，并最终促进埃及整体教育水平的提高。”梁念坚认为，网龙提供的创新和有效的教学方法将有助于埃及的教育改革和提高当地的教学质量。

塔里克。舒吉迪多次在公开场合和社交媒体上称赞NetDragon的数字创新教育产品。他说，智能教室和edmodo教育平台都能使埃及年轻一代跟上世界的发展趋势，开创探究式学习模式，有利于提高埃及学生的多元化思维能力，培养他们的创新精神。这是我们教育改革的目标，也是埃及教育战略计划的核心。

“在现代社会，如果我们想快速提高教学质量，我们需要一种高度数字化的方法。感谢中国的支持，让我们与世界接轨。”塔里克。舒奇说。

“人才是经济发展的关键。越来越多的国家希望数字教育“中国计划”能帮助他们的年轻人尽快享受更好的教育。”梁念坚表示，在数字经济时代，网龙将中国数字教育的技术、产品和服务推向了大海，连接了优势资源，与世界分享了数字发展红利，提升了“一带一路”建设的数字化水平。

来源：环球邮报中文网