AI+教育替代教师？专家：不大可能

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新东方有很多企业家。优秀教师的离开会对教育机构产生重大影响吗？余对疼痛的思考来自于学生数量的减少和同质竞争者数量的增加。这就是为什么俞洪敏近年来带着投资者心态开始探索下一个教育模式:ai+教育。

教育本身是一种师生之间的供求互动，教育机构解决的是供求关系的经济问题。

当老师离开时，组织崩溃了

过去，当教师离开时，教育机构处于瘫痪的边缘。即使教师受到签订合同的约束，也很难避免教师对教育机构的全面影响。回顾周思成和罗永好，与人类教师相对立的人工智能教学逐渐进入人们的视野。根据智育理论，目前的教育机构不能用人工智能教育产品来代替人力教师，而是可以通过人与人工智能的结合来实现教育供求的优化。

这张照片是在中国投资网组织的人工智能+教育主题沙龙上拍摄的

为家庭提供服务的回归服务业和智力教育表明，未来的学科教育不再是强加给学生的过程，而是家庭的选择性和个性化服务需求。教育机构解决的问题是从整个大产业的角度来看，在小场景中满足教育过程。以英语为例，成人人工智能教育可以在纯人工智能下完成，比如说流利的英语；青少年迫切需要教师的人文关怀，而后者侧重于行为教育、道德教育和情感依恋。

因此，青少年的人工智能教育必须离线进行，这就要求教育机构承担不可避免的场地费用。

智育将目光投向了中国的三、四线城市，那里租金较低，高素质教师资源匮乏，而人工智能+人文融合的教育模式在空.更为有效

将教师和教育分开

同时，智育试图将教育过程与教师分开，即使教师离开，也不会对核心机构造成太大影响。在techweb看来，这种产品架构是健康而持久的。

北美的老师在网上教学，并把原始的英语口音带给他们的孩子。当地教师使用人工智能视觉技术对学生的行为和反应进行统计分析。据报道，百度作为投资者，为智力教育提供了人类定位和识别技术。它可以统计学生在空教室的热门活动，并量化他们的学习投入。

在网上直播+小班的模式下，外教课程可以用每人每月3000元代替每人每月25000元。

直播技术和人工智能识别技术无疑从本质逻辑上提升了教育生产关系-生产力。

减少传统教师的阻力

纵观国内教育，公立学校系统信息管理服务的核心需求是技术部署成本低，容易被教师接受。然而，这只是校长的一厢情愿。教师每天都面临着巨大而复杂的教学压力。面对新技术，目前接受程度不高。人工智能教育领域的企业家对此不抱太大期望。

如何无痛地将人工智能教育产品带到学校？许多初创公司认为，利用教学管理系统，针对不同学科采用不同的培训方法，针对学生的优缺点进行个性化教学是一个很好的方案。

Techweb此前在其他领域的人工智能产品研究中发现，人工智能登陆的矛盾在于员工对新技术的抵制、冲突和排斥，其实质是害怕被取代。然而，自由市场对生产效率的渴望远远大于它对个人的宽容，所以只有人工智能企业家才能用全新的理念制造产品，这样才有可能在传统市场中逐步前进和进化。

本文的部分内容和思路是结合中国投资网组织的线下ai+教育主题沙龙研讨会进行的。

来源：环球邮报中文网