推动衍生品教育纳入国民教育体系 大商所人才培育合作高校达67所

本篇文章4551字，读完约11分钟

我们的记者王宁

春天和三月的春天很强。在开学季节，北京大学金融数学系的李馨雨进入了期货衍生品选修课。大商会主席、党委书记李正强将给大家上第一课，衍生品市场的价格发现和风险管理。在千里之外的杭州，29岁的李博雅正忙着建设永安期货研究中心。两年前，仍在学校学习的李博雅参加了由美国大商会资助、永安期货金融学院和浙江工商大学共同赞助的高校期货人才培养项目。六个月的系统学习和实习经历为他在商品领域的职业生涯打开了大门。当许多毕业生对就业感到困惑的时候，李博雅已经在永安开始了他的商品研究员生涯。

受益于工商大学期货人才培养计划的不仅仅是李馨雨和李博雅。据了解，大商学院于2016年提出在高校培养期货人才的战略，并于2017年开始实施该项目，探索培养高级期货人才，为大学生培养期货知识和市场实践基础，不断为社会和未来培养期货行业后备人才，探索培育衍生品投资者、提升全民风险管理理念的新途径。

67所合作大学惠及6，200多名学生

2月27日，中国证监会主席易会满在国务院办公厅新闻发布会上表示，将加强投资者教育，推动投资者教育全面融入国家教育体系。3月15日，中国证监会和教育部联合发布《关于加强证券期货知识普及教育的合作备忘录》，提出发挥证券期货投资者教育基地的作用，将证券期货投资者教育纳入国家教育体系，在高校普及证券期货知识，提高大学生和公众的投资风险意识和财务管理能力。

据了解，与近年来我国衍生品市场的快速发展相比，衍生品专业人才相对匮乏，衍生品知识教育尚未在高校普及，已成为制约市场进一步发展的瓶颈。李正强告诉记者，中国经济已经从高速增长阶段向高质量发展阶段转变，提高企业风险管理能力和水平尤为迫切，这就对衍生品市场提出了强烈的风险管理需求。随着豆粕期权的上市、原油、铁矿石和pta期货的国际化以及商品互换业务的推出，中国衍生品市场进入了期货和期权并重、国内和国际并重、场内和场外并重的新发展阶段，进入了多元化和开放的时代。在此背景下，专业人才短缺与衍生品市场快速发展的矛盾日益突出，成为当前行业亟待解决的问题。

如何促进高校期货人才的培养，解决行业人才瓶颈，一直是大企业研究所不断探索和尝试的课题。自2017年高校期货人才培养计划启动以来，大商学院一直坚持培养高端人才、将衍生品教育纳入国家教育体系的理念，不断推动各地项目的顺利开展，提供必要的人力和财力支持，在全国高校开设与衍生品市场功能相关的课程，并将其纳入高校学分制教育体系，丰富了国家教育理论和金融学的教学内容。

李正强强调，通过培养高级期货人才，大学生毕业前可以树立三种意识，即生产经营活动总是面临价格波动的风险，风险是可以管理和转移的，管理和转移风险必须掌握一定的知识和技能。受过专业衍生品教育的学生今后将进入中国各行各业，这将有助于提高公众对期货衍生品市场的正确认识，充分发挥衍生品市场的功能和作用，深化全社会和行业的风险管理理念。

一旦进入高校的未来教育的火花被点燃，它将迅速蔓延到全国各地。截至目前，DCC已与8个地方期货行业协会和50家期货公司合作，与67所大学开展了90个期货人才培养项目，培训了6200多名学生。与大商学院合作开展培养项目的高校包括北京大学、浙江大学、南开大学等18所一流大学，以及16所原211所大学。

完善校园课程，激发学生兴趣

中国的衍生品市场起步较晚。虽然近年来取得了很大的进步，但在公众眼中它仍然是一个利基市场。对于那些还没有进入社会工作场所的学生来说，衍生品市场是陌生而寒冷的。为了激发学生理解和学习未来的兴趣，地方项目在课程设计、教师分配和学分制方面做出了巨大努力。

据大商学院会员服务部周信介绍，高校期货人才培养项目课程每学年不少于48学时，课程设计贴近衍生品行业发展前沿。例如，在永安期货-浙江工业大学项目的课程设计中，我们建立了由浅入深的课程体系，包括期货基础理论、期货法律法规、品种基础知识、期货市场介绍等基础课程，以及企业风险管理实务、定量交易和技术分析等高级课程。本课程设计不仅帮助没有期货知识的学生逐步了解期货市场的运行模式和品种特征，而且与期权、风险管理、财务管理等知识有着深刻的联系，加强了学生对期货行业的了解。浙江工商大学永安期货项目负责人隋晶晶说。

优秀的讲师是教学质量的重要保证。高校期货人才培养项目讲师包括具有丰富教学经验的大学教师和从事期货行业5年以上的行业权威人士。许多期货公司的领导和高级专家上台演讲，系统全面地讲解衍生品的基本理论和发展现状。与此同时，大企业研究所每年在全国范围内为大学教师举办衍生品研讨会，向大学教师讲授衍生品市场的前沿商业模式和市场动态，提高大学教师讲授衍生品的能力，并拓展知识维度。参加2018年高校教师衍生品研讨会的广东工业大学教师孙有发表示，金融是一种活生生的实践。他在研讨会上学习了实际案例和经验，填补了教科书和实践之间的空白，并真正谈到了油田和钢铁矿山企业的未来。他对那些在象牙塔里缺乏实践的老师很有教育意义，让我们在日常教学中更舒服。

为了鼓励学生积极参与，DCI还提倡高校将期货人才培养计划作为信用教育。90个大学项目中有85%被纳入了信用教育。项目课程被纳入学分制教育后，成为学校常规教学体系的一部分，能够引起学生的兴趣和重视。

其中，由童贯期货与南开大学联合开发的“走进期货与期权”课程被评为大学本科学分选修课，所有本科生均可通过选课系统报名。今年，它吸引了来自不同专业的120名学生。它可以成为大学一级的选修课，这反映了大学对“进入期货和期权”课程的认可。学生不仅可以获得毕业所需的学分，还可以学习金融衍生品的基本理论，这拓宽了他们的知识面和就业面。在已完成课程的学生中，该课程的总成绩为59.75，接近满分60分。童贯期货-南开大学项目负责人陈刚说。

此外，大连商品交易所奖学金由大尚学院为优秀学生设立。截至目前，已有900多名学生获得了约200万元人民币的奖学金。在评估结果时，对出勤率、作业完成率、模拟交易收益率和考试成绩等指标进行加权，并选择优秀学生颁发奖学金和证书，以鼓励优秀学生在培训和实践中脱颖而出。

创新校外实践，培育高校期货走向市场

为了帮助大学生直观地了解和接触中国的衍生品市场，大商学院期货人才培养项目的设计注重理论与实践的结合，提出了40+60的课程计划，即40%的理论学习和60%的实践训练。每个项目除了教授学生理论知识外，还充分依托学校和期货公司的优势，采用丰富多彩的实训方式，通过组织市场调研、企业实习、模拟交易等活动，鼓励学生在市场中学习，在实战中成长。

在银河期货-中央财经大学项目中，银河期货为学生提供了期货交易、定量交易、工业研究和股票指数分析方面的11个实习职位。2018年，有12名实习生被录取，一些学生的实习期长达8个月。实践导向的培养模式也得到了学生的积极参与。2017年，该项目最初计划招收50名学生，但实际上有240名学生报名。由于教学管理的局限性等原因，最终有120名研究生被选为在校生。由于该项目在2017年获得了学校的好评，2018年的选修率接近100%，在中央财经大学金融学院的所有课程中排名第一。大学项目拓宽了学生的就业渠道，树立了正确的就业观念，值得在金融行业进一步推广。银河期货总经理杨青说。

来自中央财经大学金融学院的曾华生(音译)认为，参加高校期货人才培养项目的最大收获是，我在实习期间养成了良好的交易习惯，这让我重新思考和规划了自己的求职方向。这个项目很受学生的欢迎。我相信，越来越多的大学生会参与到项目学习中来，并在毕业后将所学的风险管理理念带到各行各业。

一些项目在为大学生提供丰富实践机会的基础上，将顶岗实习与就业结合起来，直接为表现突出的实习生提供工作，不仅解决了大学毕业生的就业问题，也为期货公司选拔和留住了懂期货、认同公司的人才。据悉，在永安期货-浙江工商大学项目中，除了该校学生外，北京大学、浙江大学、香港中文大学等其他大学的学生也可以报名。2018年，有62名学生参加了培训，其中16人受雇于永安期货，20人受雇于相关企业。一些之前进入永安期货通过大学项目工作的员工已经担任了中层职位。该项目已成为永安市重要的人才储备基地。永安期货总经理葛说。

正是通过这个项目，李博雅最终加入了永安期货研究中心。他回忆道:过去，我认为期货市场纯粹是以利润为导向的。只有通过系统的研究，我才知道期货市场在服务实体经济、服务农业、服务农村、服务农民方面的重要意义，这让我深深地喜欢上了期货行业。我坚信期货业正处于蓬勃发展的阶段，这是做更多事情的好时机。我愿意投身满仓市场，投身期货行业。

随着项目的继续实施，期货公司也推出了灵活多样的实践教学。例如，东海期货与上海立信会计金融学院联合成立了海基坊金融实验室，为高校期货人才培养项目提供模拟交易和公司交易的实验室，为公司交易提供技术和风险支持，让学生真正体验期货交易。

多管齐下打造衍生人才品牌

多年来，工商大学期货人才培养项目为许多学生打开了期货衍生品领域的大门。理论与实践相结合、校内教师与校外教师相结合、课堂学习与企业实践相结合的教学模式，提高了学生的财务素养，拓宽了就业渠道，促进了期货行业乃至全社会风险管理意识的提高，得到了各方的高度认可。

高校期货人才培养项目是一个利国利民的项目，不仅着眼于期货行业，也为行业输出懂期货、懂风险管理的年轻人才。童贯期货总经理郑涛说。

我个人在期货公司的实践从研究、交易和营销的角度揭开了期货行业的神秘面纱。紧张而充实的实习经历让我意识到期货行业总是充满机遇和挑战，也坚定了我毕业后投身期货行业的决心。李馨雨说，无论是行业、企业还是个人都面临着各种风险；风险管理不仅是期货行业的专利，也应该是全社会学习和掌握的一门通用课程。

虽然大商业学院期货人才培养项目取得了初步成效，但将投资者教育纳入国家教育体系仍是一个长期的过程，仍有必要在高校中实现从数量积累到普及期货衍生品教育的质的飞跃。周信表示，下一步，各大商学院将采取平行措施，继续深化高校期货人才培养项目建设。

据报道，目前各项目缺乏统一的衍生品教材，不利于培训课程的规范化和标准化。大尚学院将牵头组织高校教师和行业资深专家共同开发编写衍生教材，收集交流行业服务示范案例，开发规范的案例教材，并逐步推广使用。在产学研结合方面，大商会将与高校联合开展基于市场的理论研究，围绕衍生品市场设置研究课题，与高校师生联合开展研究，分享研究成果。这样，可以充分利用高校的科研能力，为高校师生接触实践提供新的途径，增强高校人才培养工程的效果。

为了满足学生丰富课外实践的期望，DCC将与期货公司和高校合作，为学生提供更多的实习活动，如为优秀学生举办夏令营，组织更多的学生进入行业，为更多的大型工业企业和金融机构提供实习机会和就业指导，让学生在实践中从课本和经验中汲取营养。

此外，大商院应加强对市场和高校的宣传和推广，让更多的金融机构、实体和高校参与进来，进一步整合市场资源和教育资源，使大商院期货人才培养项目成为衍生品人才培养的品牌，进一步推动衍生品教育融入国家教育体系，为社会培养更多具有现代风险管理意识的人才。

来源：环球邮报中文网