增加内容、缩短学时、克服困难—— 北京线上课程进入“常态化”

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新华社北京4月13日电:增加内容、缩短课时、克服困难——北京网络课程已进入“常态化”

新华社记者赵维玮

“今天上网络学校的第一天，孩子早上6: 50就起床了，准备早点读完课，并表扬她。”北京海淀区的一位家长在微信朋友圈里写道。

受COVID-19肺炎疫情的影响，北京市中小学推迟开学。根据北京市教委的相关要求，从13日开始，数百万中小学生开始了家庭防疫与网上学科学习相结合的新阶段，进入了与疫情防控常态化相适应的教学机制。

增加了新的变化:“刚性学习”

在北京市第171中学附属青湖小学，第一堂课的主题是“强国一代，有我”。在视频中，学生们分享了“兄弟姐妹”志愿者的故事以及他们抗击COVID-19肺炎的家庭生活。

一段10分钟的视频通过滚动图片展示了一系列照片。“坐在办公桌前，在客厅跳绳，在厨房做家务……”随着温暖的音乐，数百名学生再次在网上相遇。

根据北京市的相关要求，13日前学生的任务主要是复习和巩固，13日后课程教学计划要有条不紊的实施。从语文、数学、英语等“硬知识”到音乐、体育、美术、德育等“软素养”，教学方法包括电视、电脑、手机等。

根据有关安排，北京市三年级和高中的市级学科课程将从周一开始，本周其他年级将陆续开始。通过歌花游仙电视台、北京数字学校官方网站和腾讯、阿里、百度、字节跳动、快手等互联网平台。

“在新阶段，对学习知识的严格要求增加了，要求理解和学习达到国家课程标准的质量要求。”北京靖远学校校长白宏宽表示，与此同时，德育和体育锻炼仍然没有放松，因此要求更高。

新挑战:缩短学习时间空自律

日前，北京市《关于做好2020年春季学期中小学课程教学工作的通知》提出，要统筹处理好疫情防控与教育教学的关系，落实课程计划和标准，保证教育教学质量，全面落实修身育人的根本任务。

北京市教委要求国家规定的课时应全部开放，此外还应规定每天的上网时间。小学每节课不超过25分钟，中学每节课不超过35分钟。

小月是北京西城区的一名初中生，他为自己画了一幅肖像:“疲惫的脸上挂着微笑。”她说她长时间盯着电脑很不舒服，不能见她的同学和老师，她真的很难过。有时她梦想着去上学。

一名小学五年级学生的家长表示，教学视频清晰明了，老师在网上回答问题，这表明视频是经过精心准备的。推荐的学校时间表是从早上7: 50到晚上8: 00，这对需要上班的家长来说有点压力。

“一节课的时间至少要短5分钟，而且知识点不应该少；一个学期的学习时间减少了两个多月，完成的教育教学任务不能削减。”一位校长说这给教师的专业理解带来了巨大的挑战。

北京市第十八中学校长关捷说:“网上学习新课程是一项艰巨的挑战，它考验的是学生的高度自治和自律的学习能力。”因此，我们改变了教学方法，将教材章节改为专题教学，让学生带着问题思考，努力建立自己的知识。”

新探索:重组课程和教学方法

北京市要求新阶段的课程设置应整合课程类型、学科内容、实践教学三个方面，围绕学生核心素养的培养因地制宜。学校应模拟和诊断学生在家的学习情况，准确分析学习情况，掌握教学进度。

“一个学生告诉我，他喜欢通过快进1.5次来观看教学视频。”北京特聘校长、大禹中学校长曹艳艳说，这让我突然意识到，在新的要求下，我们的教学方法发生了深刻的变化。儿童是信息时代的“土著”。我相信在正确的指导下，孩子们能够很好地利用这些新的学习工具，适应这种学习方法。

北京特委校长、呼家楼中心小学校长马军说，这种特殊的流行病给我们的教育和教学方法带来了巨大的变化。只有培养孩子探索和解决问题的思维方式，我们才能更好地适应《展望未来》的教育。

一些学校开展个性化学习和探索。北京市第十二中学创建了网上“导师制”，由班主任组织学生开展自主“选择导师”活动，学生可以根据自己的科学专业、目标地位、兴趣爱好等进行选择。

北京市委教育工作委员会副书记、市教委发言人李毅表示，这门网络课程给教学和教师带来了新的挑战，也为探索教育供给提供了机遇。即使疫情在未来结束，这种“线上线下混合供应”的教学模式仍将继续发展和优化，并激活更多的教育能量。

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来源：环球邮报中文网