为什么加拿大的性教育越来越令人担忧？背后是什么力量？

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正文{ -moz-用户选择:无； -web kit-用户选择:无； } 函数iEsc(){返回false} 函数iRec(){返回true} 功能禁用键(){ if(event . ctrl key | | event . shiftkey | | event . altkey){ window . event . ReturnValue = false； iEsc()；} } document.ondragstart = iEsc document . onkeydown = DisableKeys； document.oncontextmenu = iEsc if(type of document . onselectstart！= "未定义") document.onselectstart = iEsc 否则{ document.onmousedown = iEsc document.onmouseup=iRec。 } 功能禁用右键单击(qsyzDOTnet){ 如果(窗口。事件){ if(QSyzDotnet . which = = 2 | | QSyzDotnet . which = = 3) iEsc()；} 其他 if(event . button = = 2 | | event . button = = 3){ event.cancelBubble = true event.returnValue = false iEsc()；} } 在全球化时代，甚至性教育也注重全球化——美国、加拿大、澳大利亚、英国、日本等国家的性教育教科书和读者非常相似。它们确实非常相似，因为它们都是由同一个模具按照CSE轮廓雕刻而成的。课程大纲的教科书和读者不仅遍布世界各地，而且征服了联合国。联合国教育、科学及文化组织、联合国儿童基金会、世界卫生组织和其他组织都认为CSE教学大纲是真实、先进和科学的。不遗余力地向其他国家推广它，但它也遭到了各国家长和专家的强烈抵制。CSE计划的推广和抵制被称为“一场没有硝烟的战争”，这是为了塑造儿童的未来生活。安大略的学生被这个教学大纲玷污了。不列颠哥伦比亚省曾经削弱了中央教育大纲，但最近随着SOGI有一种卷土重来的趋势。01综合性教育(CSE)被翻译为“全面的性教育”，在美国是根据金赛博士的性概念形成的。金赛认为，人从出生到死亡都有性需求，性欲是无法抑制的。CSE最初是由他的几个追随者开发的。像金赛一样，他们支持恋童癖和乱伦，对未成年人的性行为采取宽容的态度。因此，在幼儿教育的内容中，从学前教育到高中毕业教学大纲，所有阶段都分布着太多与儿童和青少年的心理和认知能力不匹配的性信息。它使未成年人的思想和概念“性化”，并使他们像金赛和其他人一样，增加他们的性欲。CSE教学大纲充满了误导学生的“细节”。以加拿大的社区教育项目为例进行简要说明。美国精神病学家格拉斯曼博士在被邀请评估教学大纲后说:“七年级的教学大纲说，你需要意识到什么样的性体验是舒适和不舒服的。能够和性伴侣谈论这一点是性健康的一个重要因素。随着年龄的增长，你会发现性是愉快的，也是亲密关系的重要组成部分。“当你老了”这句话充斥了整个教学大纲。多大了？这种说法会让孩子们觉得他们可以在准备好的时候做爱，而不是告诉他们他们还没准备好(不够大)。只有当他们成年后，他们才适合做爱。八年级的教学大纲说恋爱既有优点也有缺点。亲密有各种表达方式(牵手、拥抱、亲吻、触摸身体和性器官、性交)。你可以根据亲密程度决定采取什么措施。这是完全错误的。这不是一种负责任的教学方法！”

在这样的教科书中，性知识经常被过早和过度地引入。例如，一些教科书在一年级的教科书中展示了性器官，这样二年级的孩子就能理解性交的概念。作为回应，儿童心理发展和性教育专家、家庭教育专家胡平指出，“应该向10-12岁儿童解释的内容和认知模式被强制纳入7-8岁儿童的教材“儿童对性交的关注的过早觉醒扰乱了儿童自身的性探索和发展过程，这扰乱了儿童性心理发展的正常轨道。另一个例子是，在中国教科书中，双性恋被比作“就像有些人喜欢辛辣食物和甜食一样，没有好奇心”。“食物的味道与心理、染色体、生理结构等无关。它怎么会和性取向一样呢？这种逻辑混乱的类比不能帮助儿童清楚地理解性问题，而只能减少儿童对性行为的严肃态度。非异性恋的原因还不清楚，人口比例也不高。为什么有必要将小概率事件宣传为普通事件？理解宽容并不意味着应该引导煽动。同样，对于通常的道德挑战，“我真的很高兴有两个母亲”等等。有两个母亲不应该是社会的常态。我们为什么要强调这一点？这是对人际关系的挑战和蔑视，很容易引起孩子的困惑和冷漠。为了理解社会，儿童应该理解什么是普遍的，什么是不寻常的，并建立一个基本的逻辑思维系统。

正确的教育知识应该是什么？由于人类大脑的背外侧前额叶皮层直到20岁才生长，这一部分与决策、思考和想象当前行为对未来的影响密切相关。因此，大多数时候，当青少年犯错误时，他们不是故意的，但是他们不能仔细考虑。女性的子宫颈应该在20岁左右发育完全。在此之前，表皮细胞很脆弱，很容易感染性病。因此，未成年人不应该有性关系。格拉斯曼博士综合了各种生理和病理因素，他的建议是:“(对学生)当谈到性时，应该是一样的:当你第一次做爱时，你可能会感染性病。你可能有尖锐湿疣，它们又丑又尴尬。你可能要去看医生才能把它们烧掉。但是它们会在许多年内一次又一次地生长。或者你可能会患上疱疹，这是非常痛苦的。有时它伤得很重，以至于病人不能走路、上学或上班。它们会消失，但会长回来。他们会毁了你的假期、舞会或婚礼。当你第一次和你的伴侣发生性关系时，即使你戴着避孕套，你也可能会怀孕。无论是生孩子还是堕胎，都是生活中的一大变化。人们可能会后悔一辈子堕胎。最后但同样重要的是，你很可能感染了艾滋病毒。艾滋病毒很可能发展成艾滋病，艾滋病会杀死你。”至于如何告诉孩子性知识，美国儿童和青少年精神病学协会(AACAP)说:“许多孩子对身体部位有自己的语言，找出他们已经知道的自然词汇很重要。这使得和他们谈论问题变得更容易。父母应该对家庭中每个孩子的不同需求和好奇心做出反应，不多也不少。”适当适度的性知识是未成年人真正需要的。例如，如果你想向一年级学生介绍自我保护的知识，你可以简单地说游泳衣所覆盖的部分是隐私部分，别人不能触摸或查看——如此简单易懂，并防止儿童被人体器官的图画所迷惑。这是一场席卷全球的战争。在课程改革的风暴之后，孩子们的世界观、人生观和价值观都将被扭曲。CSE项目认为性传播疾病是不可避免的。这是误导和教唆。应该说，如果一个人遵循中央教育大纲所提倡的概念，使生活“性化”，过分追求性快感，并在成年前开始尝试性行为，那么性病是无法避免的。正如格拉斯曼博士所说，“一般来说，当性自由至高无上时，性健康将会付出代价。”大麻已经流行了。不受控制的性行为会带来更多的艾滋病。加拿大的未来在哪里？明天孩子们会怎么样？

来源：环球邮报中文网